不进军营,也让你像军人一样成长。

——题记

南充,嘉陵江畔的明珠,闻名遐迩的丝绸之乡,久负盛名的水果之州,享有“川北心脏”“川北重镇”之称。又因其有着悠久的革命斗争历史和革命传统,孕育了一代代革命英豪。伟大的无产阶级革命家朱德、罗瑞卿,便是南充人民的光荣和骄傲。

南充电子工业学校大门

礼赞革命英雄,赓续红色基因。国不可一日无防,国防是一个国家的根本,是一个国家发展的安全保障。习近平总书记在十九大报告中明确指出:“我们的军队是人民军队,我们的国防是全民国防。我们要加强全民国防教育,巩固军政军民团结,为实现中国梦强军梦凝聚强大力量。”在党的二十大报告中,习近平总书记进一步提出“深化全民国防教育”。从“加强”到“深化”,旨在进一步推进新时代全民国防教育工作深入发展、走深走实,切实增强全国上下爱党爱国爱军爱社会主义的深厚感情、居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当,使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和全体公民的自觉行动。

匍匐前进

“道虽远,不行不至;事虽小,不为不成。”目光长远,方能行稳致远。近年来,在南充这片红土地上成长的南充电子工业学校,不仅是四川省唯一国防后备人才培训基地,同时还以爱国主义教育为主旋律,深入贯彻《国防教育法》和《全民国防教育大纲》,认真落实《教育部关于加强新形势下学校国防教育工作的意见》,把学校国防教育工作纳入学校教育总体系,做到统一协调,注重实效,被评为四川省国防教育特色学校。

射击讲解

“战士责任重呀嘿,军事要过硬呼嘿,爱军习武创一流啊,建功立业在军营嘿嘿,放眼看世界呀嘿,科技练精兵呼嘿,风云变幻迎挑战啊,陆海空天筑长城嘿嘿……”阳春三月,笔者来到南充电子工业学校,这里正回荡着《爱军习武》的嘹亮歌声。歌者正是该校国防班的同学们,他们才进行完军事课收操回来,汗水打湿了他们体能训练服的胸前背后,而这却也是他们日常生活中青春与迷彩的一次寻常碰撞。

学校校门全景

“不进军营,也让你像军人一样成长。”这是该校董事长李小林的办校初心。在此初心砥砺下,青青校园中携笔亦从戎的志向注定了这里的学子们与众不同。年轻俊朗的他们,青春飞扬的他们,正经历着理想与现实的碰撞。他们在这里将由迷茫变得坚定,由青涩走向成熟,由书生意气蜕变为英姿勃发。

青春校园迷彩色

笔者追随他们的脚印,一探其铸造历程……

论道由来战略新

起步之要,在于目标。它一如前进的方向,有了方向,也就有了前进的动力。

“心怀爱国之情,笃行报国之志,青春之火,为祖国而燃烧;青年之路,因奋斗而精彩。军事化管理能让同学们‘不进军营,也能像军人一样成长’,军事化管理是我们全体教职工完美人生不可多得的机遇,它填补了川北地区职业教育管理的空白,希望全体教职员工克服一切困难,率先垂范,让学校的军事化管理轻盈起步,走向远方!同时,也希望同学们永葆吃苦奋进之心,以青春之激情,在人生之路上奋力前行,于磨难中涅槃,于困境中绽放,真正书写‘文能安天下,武能定乾坤’的不朽之辉煌青春!”这是今年春的开学之际,李小林董事长率校领导班子在新学期军事化管理启动仪式上对全校师生的殷殷寄语,让大家倍受鼓舞。

书香校园

开训旌旗动,号令催征程。学校闻令而动,有破有立,大破大立,不仅“动棋子”,而且“动棋盘”“动棋规”。他们始终聚焦学校的国防特色教育,近5年来一直以高昂的士气全力投入,谋思路、钻路径、练养成,采取切实可行的四种措施使得全校的国防教育热潮永不止步,并声名远播。

——“出彩”文化为抓手,淬炼教育新意义。学校开始了特色强校的探索与实践:将国防教育作为办学特色,并在不断论证中找准“出彩”教育这一重要突破口和最佳实施路径,从“育彩”德育、“亮彩”课程、“绘彩”教师、“多彩”评价、“固彩”管理、“润彩”校园等方面着手,秉承“学高、身正、敬业、奉献”的教风,努力营造“勤学、多思、明理、践行”的学风,着力构建“以人为本、民主办学、依法治校”的办学理念。

实操课

校内场馆建设以“厅、坊、廊、角”为主线,把爱国主义作为主旋律,引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观,向英雄模范学习,厚植家国情怀。首先是以武器装备铺设基础元素,再根据海、陆、空、火箭军种特点及未来空间站,建设了国防教育主题展厅,厅内展陈的内容及风格完全根据我国相关军种发展历程和武器装备特点设计,准确建立与学生的活动链接。结合国防科普项目建设的国防教育创新工作坊,为同学们搭建起动手实践的活动空间。操场建有陈列武器装备的“亮剑”“军魂”文化长廊,通过“厅、坊、廊、角”一体化国防教育特色校园文化打造,在同学们心中播下强国梦、强军梦的种子。

武器分解讲解

——以“国防”教育为路径,延展教育新内涵。为使学生能更好地适应终身发展和社会发展需要,根据学生年龄特点、发展规律,学校着力全科育人,尝试跨学科学习,以“三级课程”(三级即基础性课程、拓展性课程、主题特色课程。其中,主题特色课程即是国防教育主题活动课程)的有机组合为特征,为学生的持续、全面发展奠定基础。

武器讲解

《中华人民共和国国防教育法》规定:“学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。”基于此,他们把重点放在课程建设方面,构建了独具特色的国防教育课程体系,其中包括学生读本、实践活动、共建基地等课程资源的开发与建设。

迷彩校园

首先,分年级编写国防教育读本,每周开设国防教育专题课,并在其他各学科教学中,采取“结合渗透”的方式实施国防教育。

其次,立足课堂,延伸至课余、校外,且基于学生的兴趣爱好和个性特长,创建了多个有“军体”特色的学生社团,有计划、有目的开展学科辅助活动、课外实践活动和其他主题活动,营造“军营生活”情境,如改运动会为“军事对抗赛”,把军事技能融入体育竞技,设置“穿越火线”、运“弹药箱”等比赛环节;改传统大课间为唱军歌、站军姿、做军体操,体验装备模型制作,参加军事知识竞赛……还充分挖掘区域内实践资源,与高坪区档案馆、朱德元帅纪念馆、南充图书馆等开展馆校合作,聘请国防教育领域专家担任课程教师;与武警南充支队、区人武部、区公安局等开展军民共建,组织学生参观军营、体验军旅生活……在全力保障学科学习的同时,有效促进学生的品格形成和全面发展。

应急棍术

——以“军衔”晋升为载体,改革学生新评价。该校对学生学习与发展的评价和激励也进行了不断探索,初步建构了以“虚拟军衔晋升”为方法载体的“五维”评价体系,从德智体美劳等维度把形成性评价与结果性评价结合起来,全面改革学生成长评价。每学期,学校给学生印制“军功薄”,学生们的学习及日常表现会以积分方式记录在“军功薄”上。

汽修实操

学生初入学校,便是“小小兵”,进入第二年,会根据前一年完成学分情况先后授予其“列兵”军衔,每晋升一个年级,军衔等次也会根据前面积分进行晋升,每学年结束时,学校会举行隆重的“授军衔”仪式和“国防之星”表彰活动……在此基础上,进一步深入探索基于核心素养的评价方式创新,使其评价体系建构更趋完善,优化德智体美劳过程性评价办法,关注学生高层次思维能力、合作能力、创新能力以及情感态度等发展的状况,介入个性化评价,如表现评价、展示性评价等,形成“学业测试+实践操作+问卷调查+非学业量表”的综合评价新模式,建立全面、全程、全员的科学质量观。

军容风纪检查

——以品牌建设为目标,实现教育新发展。学校传承“军工”精神,践行国防教育,在全国教育改革的大潮中劈波斩浪、奋力前行,实现了跨越式发展,生源遍布全国各地,在校学生8000余人。2017年底,学校与四川省国防教育学院签订战略合作协议,共同举办国防教育后备人才培养班;2018年1月,四川省国防教育学院为学校授权挂牌国防后备人才培训基地;2022年9月,学校授牌为川东北地区唯一的国防教育科普基地,也是全国首个开展情商教育的试点学校……

李小林董事长讲话

李小林董事长主持管理工作会议

“新学期以来,报名国防班的学生激增,我们统一服装,统一要求,国防班级实行全军事化管理,非国防班级实行准军事化管理。”李贤副校长说,新学期中,他们把军事课程融入专业课程体系中,国防专业班级每周4节,非国防班级每周1节;国防专业班级军事训练按《国防专业预备人才培养教学实施性计划》执行,非国防专业班级主要进行军事基本技能训练,从学生形象气质,如站姿、坐姿、行姿、礼节、礼貌等方面加以训练;早晚和课外时间重点对国防专业班级训练,非国防班级根据实情适时开展阶段性训练,但必须纳入汇报及考核之内。

国防班劫机演练

国防班同学宣誓

国防军绿

国防男学生

国防女学生

同时,学校进一步加强学校军事化管理氛围的营造。设置具有军队元素的口号、标语,学校铃声设置为军号声,分阶段设为起床号、出操号、紧急集合号、熄灯号、收操号、开饭号、上课号、下课号、集合号、防空号、解除警报号、冲锋号,定期组织学生观看军事题材电影,开展军事专题讲座,每班学会3—5首革命歌曲或军队元素的歌曲,开展军歌、军事技能竞技与展示,撰写军事化管理体会或心得。军事技能训练更加注重实效,形成比拼赶超竞争机制。学校按国防班级与非国防班级建立竞争小组,实行项目展示量化,开展流动红旗评比、学期、学年评优晋级活动,展示效果纳入教官工作业绩考核,建立奖惩激励机制,做到奖优罚劣。

整理内务

抓规正纲千帆竞

上下同欲者胜,风雨同舟者兴。然而,欲知平直,则必准绳;欲知方圆,则必规矩。

一座军营式的校园,本就可达到“进来是块铁,出去便成钢”之效果,那么成为钢再淬成纯钢的学校国防预备生,该校以何法淬锻?

——思政过硬选壮苗。就读该校国防预备班可谓与众不同。首先,报读的前提条件须是两年内无违规违纪,无学校处分,无社会治安处罚,政审和体检合格,身高160厘米以上,视力过关,无口吃、纹身、刺字等;无脑膜炎、肾炎、结核病及传染性肝炎等病史。

上述条件满足,学校与符合条件的学生及其监护人签订就学协议后,学生报到入学,办理学籍转注,按“文化课+军事训练课”的模式完成高中学业:实施文化与军事双班主任管理;在完成国家规定课程基础上,开展国防教育、军事体育等特色教育训练;国防教育、体能基础训练等工作,由专职军事教官担任;文化教学和班级管理完全按该校高三模式进行,由学校选派业务精湛、责任心强的高三优秀骨干教师担任;国防预备班实行单独编班,模拟部队营连管理模式,统一着装,在校集中食宿。

过绳索桥

——刀刃向内培良师。要铸他日军中良剑,不仅要有合适的冶炼条件,也需要工匠具备精湛的技艺。经过激烈的思想交锋,学校认识到:国防班的班主任、国防班的授课老师等,都是国防预备生们日常相处的“第一教师”,因而更要具备强烈的爱党、爱国、爱军情感,以潜移默化的教育牵引全方位的培育,这样才能锻造出献身国防的精钢。

为此,教学生先培良师,让他们先读国防这本书,再攀育人这座山。

笑靥如花

先期受教。组织国防班老师收集整理爱党、爱国、爱军方面的历史故事,使他们在制作故事集的过程中感受先辈精神、焕发崇高情感;每个学期新生入学前,组织他们到学校驻地烈士陵园,对着国旗党旗宣誓、表决心,牢记“秉承优良传统,献身育人事业,培育国防精英”的誓言;开展试讲试教活动,共同研讨在讲授专业课中融入国防教育的有效方法,努力让专业课堂和军事教育课堂有机结合。

定期培训。结合学校党支部开展组织生活,抓好国防班老师党的创新理论学习,通过组织讨论、撰写体会等方式,牢固掌握关于军队与国防的论述观点,以坚实的理论基础促进工作实践;定期由学校军事教官按计划为学校全体任课教师讲解军史、战史以及近年来在党的领导下我军建设取得的辉煌成就,深化他们爱党爱国爱军的情感;定期邀请军事专家做专题讲座,帮助他们树立国防意识、忧患意识、使命意识。

高设炮实操

——严正纲规彰铁纪。命严方可肃兵威,令重始足于整纲纪。为深入开展国防教育课程,融入军事化管理元素,达到军事化管理效果,学校成立了国防教育办公室,由国防教育办公室牵头负责国防班级军事化管理、教学、训练等工作。学校按人才培养目标对专业实施性教学计划进行了修订,组建了国防教育预备人才培养班(简称“国防班”),共3000余人,分设电子技术应用、计算机应用、汽车运用与维修3个专业。同时,将军事课程融入课程体系,开设军事理论课和军事技能课程,每周4节,确保了对国防班级学生进行军事理论知识的传授和军事技能训练的要求,开展进行单个军人队列动作、刺杀操、应急棍、战术、警棍盾牌操、匕首操、擒敌拳、军体拳、手语操(国家)等综合项目的学习。

电子实操

叠被子

国防班级军事化管理按“校领导牵头、教官抓规范、班主任抓落实、全员参与、督查提高”的思路展开,严格执行连队一日生活制度,实行早晚军事训练。严格按教学实施性计划和教学工作计划开展军事教学,做到每周有训练主题、有训练项目,每学月有训练小结,每学期有1次综合科目展示活动。同时,引入模拟连管理模式,将全校国防生编为90个模拟连,每个班级设为一个连队,下设3个排,每排3个班。让国防生轮流担任代职连、排、班干部,通过连队干部早操带队、活动后讲评、组织会议,为他们今后入伍到军营打下基础。

刺杀操讲解

学校内还由国防班同学组成了国旗班、消防班、特勤班等职能队伍,开展校内执勤和巡逻,维护校园安全。

淬火熔炉锻英才

致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。

青春的热情,敲响拼搏的鼓点。繁华都市,拥抱着最为朴实而纯粹的梦想,他们倔强的拼搏着——以一名国防班成员的身份。

急救讲解

王海龙,2018年国防预备班学生,学的是国防电子专业。刚进校时,脾气暴躁,对父母很逆反,态度很不好,上学不认真,经常逃课跑到网吧打游戏。而从另一方面来说,父母也是拿他没有办法才送他到这“混”个文凭。

时任班主任的李贤,以大姐姐的姿态将他邀请到办公室,边给他削水果吃边谆谆引导他说:“你知道军装穿在身意味着什么不?对于军人来说,军装绝不是遮风挡雨或是职业的标志,它特有的青春、血性、牺牲、纪律、团结和战斗等元素,是与军人的血肉和灵魂融到了一起的,使它成为军人生命中无法分割的一部分。可你呢?自己的表现怎么样?对得起这身神圣的军装不?”

春风化雨,润物无声。

不经意间,王海龙羞红了脸,小声地表态道:“我改!”

从此,他像换了一个人似的,苦练军事、遵守纪律、勤学专业、深钻技术,表现非常出色。

这一切的变化,李贤看在眼中,喜在心田,于是鼓励他当上了班长、排长、连长……

毕业后,王海龙直接去了部队,凭借自己优秀的军政素质,而今的他在部队不但入了党,还当上了班长。

会议整齐行队

铁石相击,必有火花;水气激荡,乃生长虹。

学校军事教官田伟君说,学校对国防班学生实行全军事化管理,就是以军人的严明纪律培养他们的自觉行为,以军人的严整风纪培养他们的文明习惯,以军人的坚强意志培养他们的工作学习毅力,以军人的团结精神培养他们的团队意识,以军人的报国之心培养他们的社会责任感。因此,学校要求同学们在平常学习生活中务必做到:行动、自律、习惯、感恩、成长。

钢枪汗擦亮,铁骨火炼成。

2021级警察电子一班的杨鑫说,经过近一年在警察预备班(要求等同于国防班)的学习,自感是“浪女回头”了。她说,当年的自己因为“太皮”而被班主任老师预言今后绝对是“废材”。父母抱着死马当活马医的想法将她送到现在的学校,却不曾想是“有意栽花花不活,无心插柳柳成荫”。如今的自己,已开始反思当年太不懂事,太淘气太自以为是,不懂感恩不孝父母,真是太不应该。

“一身警服在身,我现在才明白和懂得,想要做一个合格的警察,如果连自己的父母都不爱,就更谈不上爱国爱党爱警队爱战友爱他人!”杨鑫说,她今年春节穿警服回家时,良好的警姿,礼貌的用语,干练的作风,得体的行为,让父母刮目相看,欢喜得直抹泪,直夸他长大了,懂事了,人也精干了!

伴有同感同样经历的,还有2022级国防机器人一班的刘均胜和胡元杰同学。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

笔者步入学校的操场中,刚好看到几个国防班的同学们正在教官的口令声中,一丝不苟地认真完成动作要领。

警察班动作演示

警察班军体拳

警察班军体拳汇演

警察班擒拿术

队伍中,一位颇有准军人气质的小伙吸引了笔者的目光。

他叫查泽高,四川甘孜州人,2022级国防机器人一班班长。他擦了一把满头的大汗,一脸坚毅地对笔者说:“我出生在军人世家,爸爸是军人,叔叔是军人,姑父和舅舅还是军人,我的曾祖父还是老红军。你说,我不到部队去,该干啥?”

“所以说,参军,是我一直的梦想。曾经,一部反映部队题材的军旅电视剧《士兵突击》更是坚定了我对部队的志向,并由此产生强烈的向往。我的成绩一直不错,进我们现在这个学校的国防班,我就是想锻炼自己、提升自己,事实证明:来这个学校,我的选择是对的!”说到自己参加国防班的初衷,查泽高一脸兴奋和自豪。

“好男儿,当兵去!我始终坚信,只有奋斗拼来的精彩,绝没有躺平等来的辉煌。既然选择了远方,便只顾风雨兼程,总有一天,我们都会站在最亮的地方,活成自己曾经渴望的模样。”说到这,查泽高冲记者嘿嘿一笑,语气一下提高了不少,“等到毕业,我就直接报考军校,当一名准军人!”他坚定地说。

趁训练间隙,笔者临机采访,以摸实情真言。采访中,2020级国防工业机器班的徐钢、2020级警察三班的谢心怡、2021级国防机器人一班的何国庆等所有参加国防班(警察班)的男女同学们,均感在各自的班中不仅了解了国防知识、军事理论,增强了国防意识,而且锻炼了体魄,历练了身心与意志,增强了爱军卫国的光荣感与责任感。纷纷表示一定珍惜求学时光,珍惜这身国防绿和警服,时刻不忘使命!

优秀学生代表

装点此关山,今朝更好看。绿茵场上,国防(警察)班的分队训练仍在进行,迎骄阳,洒汗水,队伍中军歌嘹亮,步伐整齐,雄壮豪迈。让笔者真切地感到:军魂正在这里塑造,核心价值观正在这里彰显,新一代学子正在这淬钢成才,青春在此正高扬!

故地重游再回首,五年砥砺春满园。

学校部分荣誉证书

“道阻且长,行则将至;行而不辍,未来可期。”“胜利不会向我走来,我必须自己走向胜利。”今日之该校,如大潮奔涌,如长风浩荡,向上向前的力量蕴藏在这生机勃勃的校园之中,正向着未来无限伸展。

扬帆起航,他们正奋进在更壮阔的征程!

来源:四川省地方志工作办公室

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